Contenido interactivo

Los módulos de Skillsail combinan tres tipos de contenido: diapositivas nativas para presentar, actividades interactivas para practicar sin puntuación y preguntas calificadas para evaluar. Los tres usan el mismo reproductor adaptable en la vista previa, los enlaces públicos y las exportaciones.

Elegir el formato adecuado

• Use una diapositiva nativa cuando la persona deba leer, ver o examinar información.
• Use una actividad interactiva cuando deba explorar, clasificar, manipular, decidir o practicar sin que cambie su puntuación.
• Use una pregunta calificada cuando una respuesta deba contar para la puntuación de aprobación, el resultado de aprobado o suspenso, la reanudación o los informes del LMS.

Si pide un cuestionario, prueba, evaluación, comprobación de conocimientos, ejercicio calificado o pregunta, Skillsail usa una pregunta calificada salvo que solicite expresamente una práctica sin puntuación.

Probar los componentes

La siguiente galería usa los mismos componentes que un módulo real. Elija un ejemplo y pruébelo directamente; las respuestas de práctica permanecen dentro del ejemplo y no modifican nada en su cuenta.

22 actividades interactivas especializadas

Práctica y decisiones

• Escenario — Presenta decisiones y consecuencias como una tarjeta sencilla o como un diálogo con fondos y retratos gestionados.
• Parejas — Empareja cada indicación con una respuesta correspondiente.
• Secuenciación — Ordena correctamente pasos o acontecimientos.
• Clasificación — Coloca varios elementos en categorías compartidas, arrastrándolos o seleccionándolos.
• Práctica de opción múltiple — Elige una respuesta y ofrece comentarios inmediatos sin puntuación.
• Práctica de respuesta múltiple — Elige todas las respuestas correctas y ofrece comentarios inmediatos sin puntuación.
• Práctica de rellenar el espacio — Compara una respuesta corta con las respuestas aceptadas sin calificar el módulo.
• Arrastrar y soltar espacial — Coloca elementos en regiones de una imagen o diagrama gestionado, con un control de selección equivalente.
• Reflexión guiada — Formula preguntas privadas de reflexión; las respuestas no se envían, guardan, califican ni incluyen en informes.
• Lista de comprobación — Ensaya una tarea o comprueba que se hayan considerado todas las acciones.

Exploración y explicación

• Pasos de proceso — Recorre un procedimiento paso a paso.
• Cronología — Explora hitos o acontecimientos ordenados.
• Tarjetas didácticas — Gira una tarjeta o recorre un mazo para practicar la memoria.
• Simulación guiada con captura — Practica una secuencia de acciones sobre una captura gestionada.
• Gráfico etiquetado — Selecciona regiones de una imagen gestionada para mostrar explicaciones.
• Comparación de antes y después — Compara dos imágenes gestionadas con un separador deslizante.

Datos y recursos

• Gráfico de barras — Compara valores numéricos etiquetados mediante un gráfico accesible y un resumen de datos.
• Gráfico circular — Muestra las partes de un total con valores y etiquetas accesibles.
• Gráfico de líneas — Explica cambios en el tiempo con puntos etiquetados y un resumen accesible.
• Grupo de botones de navegación — Ofrece rutas o enlaces de apoyo claros y etiquetados.
• Descarga de archivo adjunto — Incluye en el paquete un PDF o archivo de Word, Excel o PowerPoint gestionado, o enlaza deliberadamente un recurso HTTPS externo.
• Contenido web incrustado — Muestra contenido web permitido en un marco aislado cuando el sitio externo admite la inserción.

También hay acordeones, pestañas, tarjetas, cuadrículas, pilas y carruseles de imágenes o citas para composiciones avanzadas. Use un carrusel solo cuando recorrer una secuencia intencional forme parte de la experiencia. Para una presentación normal, suele ser mejor una galería de imágenes o diapositivas de citas separadas.

Todas las decisiones y respuestas de una actividad son locales a la sesión y no se califican. No cambian la puntuación del cuestionario, el resultado de aprobación ni los informes de preguntas del LMS. La práctica de opción múltiple, respuesta múltiple, rellenar el espacio y parejas tiene equivalentes en preguntas calificadas. La secuenciación, clasificación y colocación espacial no tienen actualmente un equivalente calificado.

6 diseños nativos de diapositiva

Los diseños nativos presentan información sin crear una respuesta del alumnado:

• Declaración — Destaca un mensaje conciso.
• Nota — Presenta un aviso semántico, como un consejo, advertencia o recordatorio.
• Cita — Muestra palabras atribuidas y una fuente opcional.
• Hero — Abre una sección con un título destacado y un breve texto de apoyo.
• Dos columnas — Compara o contrasta dos cuerpos de texto.
• Superposición de imagen — Coloca texto legible sobre una imagen gestionada de la diapositiva.

Una diapositiva normal también puede combinar hasta cuatro imágenes gestionadas en diseños apilados, divididos o de galería. La persona que aprende puede abrir cada imagen en una vista ampliada. Esto sigue siendo presentación y no una actividad interactiva.

8 formatos de pregunta calificada

Todos los formatos calificados cuentan para la puntuación de aprobación del módulo:

• Opción múltiple — Elige una respuesta de texto correcta.
• Elegir un lado — Elige entre dos opciones opuestas.
• Elección con imágenes — Elige la opción de imagen correcta.
• Respuesta múltiple — Selecciona todas las opciones correctas.
• Rellenar el espacio — Comprueba una respuesta corta con las respuestas aceptadas.
• Cloze — Completa varios espacios dentro de un texto.
• Emparejamiento — Une cada indicación con la respuesta correcta.
• Región de imagen — Selecciona una o varias regiones correctas de una imagen gestionada, directamente sobre ella o mediante una lista equivalente compatible con teclado.

Los ocho formatos usan el mismo flujo de puntuación, umbral de aprobado, repetición, comentarios y reanudación. Los adaptadores de LMS existentes notifican su puntuación agregada. Para las respuestas escritas de rellenar el espacio y cloze, los datos de reanudación guardan el resultado calificado, no el texto introducido.

Prompts de ejemplo

Describa qué debe hacer la persona y si el resultado debe calificarse. Por ejemplo:

• «Crea una diapositiva hero nativa para abrir la sección del procedimiento de bloqueo».
• «Crea pasos de proceso sin puntuación para las cinco fases del bloqueo».
• «Crea un mazo de tarjetas didácticas sobre los principales tipos de cometas de kitesurf».
• «Crea una reflexión guiada privada sobre cómo responder a problemas de seguridad».
• «Usa la foto de mi máquina para crear un gráfico etiquetado que explique cada control de seguridad».
• «Haz que el alumnado coloque equipos de seguridad en las zonas correctas de la imagen de mi puesto de trabajo. Mantenlo sin puntuación».
• «Añade una pregunta calificada de respuesta múltiple sobre señales de phishing».
• «Crea una pregunta calificada de regiones en mi foto de inspección y marca las dos zonas inseguras».
• «Incluye mi lista de inspección subida como descarga para el alumnado».

Para actividades visuales gestionadas, preguntas visuales y descargas locales del paquete, proporcione o suba el archivo y describa cómo debe usarse. Skillsail mantiene estable la referencia entre traducciones e incluye el archivo en los paquetes compatibles.

Vista previa, traducción y exportación

Los componentes usan el reproductor compartido en la vista previa del editor, los módulos públicos y los paquetes HTML5, SCORM 1.2, SCORM 2004, xAPI y cmi5. El texto para el alumnado sigue el proceso de traducción del módulo. Las imágenes gestionadas de actividades y preguntas, los subtítulos, las transcripciones y las descargas se incluyen en los paquetes.

Las descargas HTTPS externas y el contenido web incrustado siguen necesitando acceso a la red. Un sitio externo también puede impedir la inserción mediante su propia política de seguridad.

Buenas prácticas

• Centre cada diapositiva, actividad o pregunta en un solo objetivo de aprendizaje.
• Indique expresamente si la práctica debe calificarse o permanecer sin puntuación.
• Prefiera una diapositiva nativa para el contenido exclusivamente expositivo.
• Use una pregunta calificada cuando la respuesta deba afectar a la finalización o los informes.
• Pida primero una versión sencilla y luego refine el texto, los medios o los comentarios.