# Contenu interactif

Sélectionnez, créez et obtenez l'aperçu des diapositives, des activités et des questions notées de Skillsail.

Les modules Skillsail combinent trois types de contenus d’apprentissage : des diapositives natives pour les présentations, des activités interactives pour des exercices non notés et des questions notées pour l’évaluation. Ces trois types de contenus utilisent le même lecteur adaptatif pour les apprenants, que ce soit en mode aperçu, lors des partages publics ou lors des exportations.

## Choisissez le format approprié

- Utilisez une **diapositive « native** » lorsque les apprenants doivent lire, regarder ou examiner des informations.
- Utilisez une **activité interactive** lorsque les apprenants doivent explorer, trier, manipuler, prendre des décisions ou s'entraîner sans que cela n'affecte leur score.
- Utilisez une **question notée** lorsqu’une réponse doit être prise en compte pour le seuil de réussite, le statut « réussi » ou « échoué », l’état de la formation ou les rapports du LMS.

Si vous demandez un quiz, un test, une évaluation, une vérification des connaissances, un exercice noté ou une question, Skillsail utilise le parcours de questions notées, sauf si vous demandez explicitement un exercice d’entraînement non noté.

## Essayez les composants

La galerie ci-dessous utilise les mêmes éléments d’apprentissage qu’un module réel. Sélectionnez un exemple et interagissez directement avec celui-ci ; les réponses que vous donnez restent dans l’exemple et n’ont aucune incidence sur votre compte.

**Aperçu interactif :** La documentation en ligne vous permet d’essayer directement des modules d’apprentissage réels. La référence complète ci-dessous reste disponible dans cette version Markdown.

## 22 activités interactives spécialement conçues

### Pratique et décisions

- **Scénario** — Présentez les choix et leurs conséquences sous la forme d’une simple fiche de décision ou d’un dialogue avec des arrière-plans soignés et des portraits de personnages.
- **Paires à associer** — Associez chaque instruction à la réponse correspondante.
- **Générateur de séquences** — Classez les étapes ou les événements dans l’ordre correct.
- **Tâche de tri** — Classez plusieurs éléments dans des catégories communes en les faisant glisser ou en les sélectionnant.
- **Exercices à choix multiples** — Choisissez une réponse et recevez un retour immédiat, sans notation.
- **Exercice à réponses multiples** — Sélectionnez toutes les réponses correctes et recevez un retour immédiat, sans notation.
- **Exercice de type « à trous »** — Saisissez une réponse courte et comparez-la aux réponses acceptées, sans noter le module.
- **Glisser-déposer spatial** — Placez des éléments sur des zones prédéfinies d’un schéma ou d’une photographie gérés, à l’aide d’une commande équivalente basée sur la sélection.
- **Réflexion guidée** — Répondez aux questions de réflexion personnelles ; les réponses ne sont ni soumises, ni enregistrées, ni notées, ni communiquées.
- **Liste de contrôle** — Répétez une tâche ou vérifiez que chaque action a bien été prise en compte.

### Exploration et explication

- **Guide pas à pas** — Suivez une procédure étape par étape.
- **Chronologie** — Découvrez les étapes ou événements classés par ordre chronologique.
- **Fiches de révision** — Retournez une fiche ou parcourez un jeu de fiches pour vous entraîner à mémoriser.
- **Simulation guidée à partir d’une capture d’écran** — Entraînez-vous à effectuer une séquence d’actions sur une capture d’écran gérée.
- **Graphique annoté** — Sélectionnez les zones interactives sur une image mise à disposition pour faire apparaître des explications.
- **Comparaison « avant-après** » — Faites glisser un séparateur pour comparer deux images gérées.

### Données et ressources

- **Diagramme à barres** — Comparez les valeurs numériques étiquetées dans un diagramme accessible et un résumé des données.
- **Diagramme circulaire** — Présentez les parties d’un tout à l’aide de libellés et de valeurs accessibles.
- **Graphique linéaire** — Expliquez l'évolution dans le temps à l'aide de points annotés et d'un résumé accessible.
- **Ensemble de boutons de navigation** — Proposez un ensemble clair de chemins d’accès étiquetés ou de liens d’aide.
- **Téléchargement de pièces jointes** — Intégrez un fichier PDF, Word, Excel ou PowerPoint géré à l'intention des apprenants, ou insérez délibérément un lien vers une ressource HTTPS externe.
- **Intégration Web** — Affichez le contenu Web autorisé dans un cadre isolé (sandbox) lorsque le site externe prend en charge l’intégration.

Des éléments tels que les accordéons, les onglets, les cartes, les grilles, les piles, les carrousels d’images et les carrousels de citations sont également disponibles pour les mises en page avancées. N’utilisez les carrousels d’images ou de citations que lorsque le parcours d’une séquence intentionnelle fait partie intégrante de l’expérience ; une galerie d’images classique ou des diapositives de citations distinctes conviennent généralement mieux à une simple présentation.

Tous les choix d’activités et toutes les réponses sont spécifiques à la session et ne sont pas notés. Ils ne modifient pas le score du quiz, le statut de réussite ni les rapports sur les questions dans le LMS. Les exercices à choix multiples, à réponses multiples, à trous à compléter et d’appariement ont des équivalents sous forme de questions notées. Les générateurs de séquences, les exercices de tri et les glisser-déposer spatiaux n’ont actuellement pas d’équivalents notés.

## 6 modèles de diapositives créés par des natifs

Les diapositives conçues par des locuteurs natifs présentent les informations sans suggérer de réponse à l’apprenant :

- **Déclaration** — Mettez l’accent sur un message concis.
- **Remarque** — Présentez une note sémantique, telle qu’un conseil, un avertissement ou un rappel.
- **Citation** — Indiquez les propos attribués ainsi qu’une source facultative.
- **Hero** — Commencez une section par un titre percutant accompagné d’un court texte d’accompagnement.
- **Deux colonnes** — Comparez ou mettez en contraste deux passages de texte.
- **Superposition d'image** — Placez un texte lisible sur une image de diapositive gérée.

Une diapositive standard peut également combiner jusqu’à quatre images gérées dans des mises en page empilées, fractionnées ou sous forme de galerie. Les apprenants peuvent agrandir chaque image. Il s’agit là d’un contenu de présentation, et non d’une activité interactive.

## 8 formats de questions notées

Chaque format noté compte pour la note de réussite du module :

- **Choix multiple** — Choisissez une seule réponse correcte.
- **Faites votre choix** — Choisissez entre deux options opposées.
- **Choix des images** — Veuillez sélectionner l’option d’image appropriée.
- **Réponses multiples** — Sélectionnez toutes les options correctes.
- **Remplissez l’espace vide** — Saisissez une réponse courte qui sera comparée aux réponses acceptées.
- **Cloze** — Complétez plusieurs espaces vides dans un passage.
- **Appariement** — Associez chaque instruction à la réponse correspondante.
- **Zone interactive de l’image** — Sélectionnez une ou plusieurs zones correctes sur une image gérée, soit directement sur l’image, soit via la liste de sélection équivalente accessible au clavier.

Les huit formats utilisent le même système de notation, le même seuil de réussite, les mêmes modalités de rattrapage, les mêmes commentaires et le même déroulement de la reprise. Les adaptateurs LMS existants communiquent le score global. Pour les questions à compléter par saisie et les questions à trous, les données de reprise enregistrent le résultat noté plutôt que le texte saisi par l’apprenant.

## Exemples de messages

Décrivez ce que les apprenants doivent faire et indiquez si le résultat doit être noté. Par exemple :

- « Créez une diapositive principale rédigée dans la langue cible qui ouvre la section consacrée à la procédure de verrouillage. »
- « Créez un guide pas à pas sans notation pour les cinq étapes de verrouillage. »
- « Créez un jeu de fiches sur les principaux types d’ailes de kitesurf. »
- « Créez une réflexion guidée privée sur la manière de répondre aux préoccupations en matière de sécurité. »
- « Utilisez la photo de la machine que j’ai mise en ligne pour créer un graphique annoté expliquant chaque dispositif de sécurité. »
- « Permettez aux apprenants de placer l’équipement de sécurité aux emplacements appropriés sur l’image de poste de travail que j’ai mise en ligne. Ne leur attribuez pas de note. »
- « Ajoutez une question à choix multiples notée portant sur les signes avant-coureurs du hameçonnage. »
- « Créez une question à points de repère notée sur la photo d’inspection que j’ai mise en ligne et marquez les deux zones présentant un risque. »
- « Mettez ma liste de contrôle d’inspection que j’ai mise en ligne à la disposition des apprenants sous forme de fichier téléchargeable. »

Pour les activités visuelles gérées, les questions visuelles et les téléchargements au niveau du package local, veuillez fournir ou mettre en ligne les fichiers multimédias et décrire comment ils doivent être utilisés. Skillsail conserve la référence des fichiers multimédias inchangée d’une traduction à l’autre et inclut le fichier dans les packages de modules pris en charge.

## Aperçu, traduction et exportation

Les composants utilisent le lecteur partagé dans l’aperçu de l’éditeur, les modules publics, les fichiers HTML5 autonomes, ainsi que les paquets SCORM 1.2, SCORM 2004, xAPI et cmi5. Le texte destiné aux apprenants suit le flux de travail de traduction du module. Les images des activités gérées, les images des questions, les légendes, les transcriptions et les fichiers téléchargeables par les apprenants sont inclus dans les exportations packagées.

Les téléchargements HTTPS externes et les intégrations Web nécessitent toujours un accès au réseau. Un site externe peut également bloquer l’intégration en vertu de sa propre politique de sécurité.

## Bonnes pratiques

- Veillez à ce que chaque diapositive, activité ou question soit axée sur un seul objectif d’apprentissage.
- Précisez explicitement si les exercices doivent être notés ou non.
- Privilégiez une diapositive native pour les contenus destinés exclusivement à une présentation.
- Utilisez une question notée chaque fois que la réponse doit avoir une incidence sur la validation ou le rapport.
- Demandez une première version simple, puis affinez la formulation, les éléments multimédias ou les commentaires.